DaZ-Lernkoffer: Miteinander leben

Mit dem Koffer zum Lernfeld „Miteinander leben“ gelingt Ihnen ein moderner Sprachunterricht, der Ihre Schüler in hohem Maße motiviert, sich zu äußern und Sprachkompetenz aufzubauen.

Der Koffer enthält eine umfangreiche und klar strukturierte Materialsammlung. Die Auswahl reicht von einem Ideen-Poster für eine Schreibwerkstatt und Aktivitätenkarten mit Handlungsaufgaben in verschiedenen Niveaustufen über zahlreiche Spiele mit grammatischen Übungen und Projektangebote bis hin zu einer Hör-CD mit Texten, Liedern und Höraufgaben.

Die einzelnen Bausteine sind thematisch aufeinander abgestimmt, können vielfältig miteinander kombiniert werden und schaffen so immer neue Sprachlernsituationen.

Ein umfangreiches Lehrerhandbuch bietet Ihnen Planungshilfen für den Unterricht, Übersichten über die Lerninhalte sowie zahlreiche Kopiervorlagen für weitere Aufgaben und Aktivitäten.

Das „Sprach-Tagebuch“ hilft Ihren Schülern, über ihr Sprachlernen nachzudenken, ihren Lernstand zu protokollieren und ihre Fortschritte zu verfolgen.

Wortschatz:
Freizeitaktivitäten, Einrichtung und Wohnen, Familie, Verwandtschaftsbeziehungen

Konzept

Bei „Lernszenarien“ wählen Ihre Schüler selbst und völlig frei ihre Aufgaben und entdecken miteinander die deutsche Sprache. Der spielerische, motivierende Charakter der Sprachbegegnung führt die Schüler emotional an die neu zu erlernende Sprache heran – ohne aufwendige Vorbereitung für Sie als Lehrkraft.

Die Lernkoffer bieten das passende Material zur Umsetzung dieses innovativen Konzeptes. Beim Einsatz der Koffer-Bausteine gibt es kein einsames, stures Vokabel- und Grammatiklernen, sondern einen kommunikativen und selbstgesteuerten Sprachunterricht, in dem die Lehrkraft eher beratende Funktion hat und die Lernprozesse der Schüler begleitet und koordiniert.

Durch das Angebot auf verschiedenen Niveaustufen wird eine Förderung ohne Frustration möglich und das Selbstwertgefühl gestärkt. Fehler sind beim spontanen Sprechen durchaus erlaubt. Sie zeigen den Lernstand des Einzelnen an. Im Bemühen, sich möglichst gut verständlich zu machen, werden sich die Schüler um eine Verbesserung ihres sprachlichen Ausdrucks bemühen.

Bei den Materialkoffern für die Klassen 5 bis 9 werden spiralcurricular die Themen der Grundschul-Koffer aufgegriffen und altersgemäß fortgesetzt. Die Aufgaben sind komplexer und das geschriebene Wort spielt eine größere Rolle.

Die Koffer eignen sich für eine effektive Sprachbildung, für den Unterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ), für das gemeinsame Lernen in deutschsprachigen Regelklassen, für Sprachlernklassen, Sprach- und Intensivkurse, für die Sprachförderung in außerschulischen Einrichtungen sowie als Angebot im Nachmittagsunterricht. Dabei können Sie den Koffer als Ideenbörse für den Unterricht nutzen oder die Materialien des Koffers den Kindern zur freien Verfügung stellen.

Kompetenzen und Förderschwerpunkte

• Sprache anwenden und gestalten / Koffer-Wortschatz üben und festigen
• Wortschatz rechtschriftlich und grammatikalisch festigen
• mündliche/schriftliche Anweisungen verstehen und umsetzen
• Fragen beantworten, Vermutungen formulieren, Gefallen/Nichtgefallen bekunden
• Texte genau und sinnentnehmend lesen / Vorlesen üben
• Hörverstehen und akustische Wahrnehmung trainieren
• Verben in der richtigen Personalform verwenden
• Akkusativ-, Dativbildung, Adjektivdeklination, Präpositionen kennen und anwenden
• sprachlichen Ausdruck verbessern und schriftliche Darstellung optimieren
• Rechtschreibung üben
• sich im Team organisieren
• Strategien zur Selbsteinschätzung entwickeln
• kleinere Referate verfassen und aufbereiten / Arbeitsergebnisse präsentieren

Bestandteile

• 2 identische Hör-CDs (Spieldauer ca. 46 Min.) mit Sprechtexten und Höraufgaben
• 2 identische Büchlein(Format DIN A5) mit Texten, Spielanleitungen und Lösungen
• 3 identische Wörterbüchlein (Format DIN A6) mit dem Koffer-Wortschatz
• 2 Ideen-Poster (Format DIN A2)
• 2 Spielpläne (35 x 50 cm) mit Spielanleitungen auf der Rückseite
• 4 Spielpläne (Format DIN A4) mit Spielanleitungen auf der Rückseite
• 10 Spielkartensätze wie Dominos, Frage-Karten, Quartette
• 8 Bildkarten (Format DIN A6)
• 27 Satzstreifen zum Legen von Geschichten
• 1 Verbenkreisel mit 54 Spielkarten
• 4 Satzkreisel, je 1 Kreisel mit Subjekten, Prädikaten, Adverbialen des Ortes, Akkusativobjekten
• 48 Aktivitätenkarten (Format DIN A6) zum Lernen außerhalb der Klasse
• Spielfiguren, Farbjetons, 2 Würfel, 5 Kreiselstäbe aus Holz
• 1 Lehrerhandbuch (Format DIN A4, 80 Seiten) mit Planungshilfen und Kopiervorlagen
• 1 „Mein Sprach-Tagebuch“ (13 x 19,5 cm)